Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) 2025, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), mostram que a maior parte dos municípios da 15ª Gerência Regional de Educação (GRE), no extremo sul do Piauí, conseguiu melhorar seus indicadores de qualidade da educação. No entanto, os números também revelam um cenário preocupante para alguns municípios, principalmente Corrente, Parnaguá e, nos anos finais, Cristalândia do Piauí, que registraram retrocessos em um momento em que quase toda a região evoluiu.
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), dos 14 municípios avaliados, 12 apresentaram crescimento, enquanto apenas dois regrediram: Corrente e Parnaguá.
Já nos anos finais (6º ao 9º ano), 11 municípios avançaram, dois regrediram Cristalândia do Piauí e Parnaguá e Barreiras do Piauí não teve resultado comparativo por não possuir índice no ciclo anterior.
Nos anos finais, Corrente apresentou melhora, passando de 3,7 para 4,3, crescimento de 0,6 ponto. Apesar do avanço, o município ficou apenas na 7ª colocação, distante das cidades que lideram a educação regional.
A situação de Parnaguá é ainda mais delicada.O município apresentou a maior regressão da 15ª GRE. Nos anos iniciais, o índice caiu de 6,2 para 4,6, redução de 1,6 ponto. Nos anos finais, a queda se repetiu exatamente na mesma proporção: de 5,2 para 3,6, também uma perda de 1,6 ponto.
Os resultados colocam Parnaguá entre os municípios que mais precisam rever suas estratégias educacionais.
Cristalândia do Piauí foi outro município que apresentou queda. O IDEB passou de 4,3 para 4,1, redução de 0,2 ponto, enquanto a maioria das cidades conseguiu evoluir.
Embora a diminuição tenha sido menor do que a registrada por Parnaguá, ela interrompe uma trajetória de crescimento observada em boa parte da região.
Enquanto algumas cidades perderam desempenho, outras provaram que é possível alcançar resultados expressivos. Outro destaque foi Júlio Borges, que alcançou 6,9 nos anos iniciais do Ensino Fundamental, registrando um dos melhores desempenhos da 15ª GRE. O município saiu de 6,2 em 2023 para 6,9 em 2025, consolidando-se entre as referências da região em qualidade da educação básica.
O grande destaque foi Avelino Lopes, que Nos anos iniciais, passou de 4,6 para 6,1. Nos anos finais, deu um salto ainda maior: 3,9 para 5,9, crescimento de 2 pontos.
Outro exemplo foi Morro Cabeça no Tempo, que aumentou seu índice dos anos iniciais em 1,7 ponto, enquanto Gilbués registrou crescimento de 1,4 ponto nos anos iniciais e 1,6 ponto nos anos finais.
Esses resultados demonstram que investimentos em gestão escolar, acompanhamento pedagógico, formação de professores e políticas de alfabetização podem gerar avanços significativos.
É importante destacar que os resultados do IDEB não são construídos de um ano para o outro. O desempenho divulgado em 2025 reflete um processo acumulado ao longo de vários anos, envolvendo políticas públicas, investimentos, formação de professores, gestão escolar e acompanhamento pedagógico. Por isso, parte das dificuldades observadas pode ter origem em decisões e políticas adotadas por gestões anteriores, assim como as administrações atuais também passam a ter responsabilidade pela implementação de ações capazes de reverter esses indicadores nos próximos ciclos.
Ainda assim, os números servem como um importante instrumento de avaliação e mostram onde é preciso agir com mais intensidade.
Mais do que números, o IDEB representa a qualidade da educação oferecida às crianças e adolescentes. Os resultados divulgados devem servir não apenas para celebrar os municípios que avançaram, mas também para promover uma reflexão séria sobre os desafios daqueles que ficaram para trás, reforçando o compromisso de gestores, educadores e da sociedade com uma educação pública de qualidade.
